作为我院本学期说课活动的重要组成部分，2009年5月24日由教务处组织的课程整体设计说课比赛在14号楼201多媒体教室举行，从各系（部、中心）随机抽出的尹玉吉等18位老师，在整整一天的时间内依次进行了说课，各教学系部300多名教师参加了本次活动。说课的教师中既有经验丰富的老教师，也有年富力强的中青年教师，尤其令人欣喜的是在此次比赛中青年教师有不少出色的表现，表明我院青年教师队伍正在迅速成长。10位评委进行了现场打分和即时点评。

夏传波副院长全程参加了说课比赛。比赛结束后夏院长对整个说课活动作了总结讲话，认为本次说课活动有八大收获、两点不足，并提出了今后努力的方向。

一、主要收获：

1、全院教师教育教学理论水平得到提高，并且能够用理论指导教学实践；

2、现代职业教育的理念已深入到每个教师心中，教学设计中体现了“以学生为主体”、“以工作过程为导向”进行教学设计，采用“教、学、做一体化”的教学模式，全面培养学生的专业能力、方法能力和社会能力；

3、广大教师对传统教学模式进行了深刻反思，进一步明确了今后教育教学改革的方向；

4、教学设计意识明显增强；

5、绝大多数教师掌握了教学设计方法，提高了教学设计能力；

6、取得了一定的显性的成果，形成了许多科学先进的课程总体设计方案；

7、教育教学研究氛围逐步浓厚；

8、青年教师进步明显，成长迅速。

二、存在的不足：

1、课程整体设计水平参差不齐。部分课程设计方案针对性不强，生搬硬套；还有的课程前面提出的设计思路与后面的实际内容不协调，缺乏因果关系，有堆砌之感；

2、课程教学设计方案的前期调查研究还需要进一步加强。

三、今后努力的方向：

1、继续加强理论学习和教研教改力度，用先进的理论指导实践，提高课程设计能力和质量；

2、在优秀的课程教学设计方案的实际应用上下功夫。课程整体设计在保证其先进性的同时要切合实际，具有可操作性，好的课程整体设计方案要用于指导每一节课的教学，并在应用中不断总结和优化；

3、加强教材和其它教学资源建设，保证新的课程总体设计方案顺利实施；

4、做好每一节课的教学设计，上好每一节课，保证课程教学目标和专业人才培养目标的实现。

夏院长最后说，这次说课活动达到了预期目的，为进一步提高教育教学质量提供了有力的支持。

至此，本学期历时近三个月的说课活动告一段落。